第三节是数学课。

静音键与扩音器

周老师发了昨天的测验卷,站在讲台上布置今天的作业。

“把卷子上的错题订正一遍。另外,最后一道大题,第三小问不用写过程,直接写答案,那道题超纲了,不考。”

周老师一边说,一边低头翻教案。

沈听晚只读到了“最后一道大题”,后面的话因为周老师低头,完全没看到。

她拿起笔,准备在卷子上把整道大题圈起来。

坐在旁边的陆灼用余光一直盯着沈听晚的动作。

看到沈听晚准备把那道超纲的题全部抄下来写过程,陆灼的腮帮处的肌肉鼓动了一下。

如果她去抄那道题,最少要浪费半个小时。她昨晚本来就没睡好,眼下的乌青那么明显。

去他妈的远一点。

陆灼撕下一张便利贴,刷刷写了几个字,直接越过那条缝隙,拍在沈听晚的卷子上。

“第三题不用写过程。”

沈听晚看着那张便利贴。

纸上的字迹用力透纸背,带着写字人压抑不住的烦躁。

沈听晚拿起笔,在便利贴下面写了一行字,把纸条推回那条缝隙的中央。

“你没有真的远。”

陆灼看着那行字,手停在半空。

两张纸条在桌缝中央短暂停住,像两个人都不肯先越界,却都没撤手。

陆灼把脸转过去,没有再回纸条。但那张便利贴,她也没有收走。

下午大课间。

陈老师把沈听晚叫到了办公室。

办公室里只有陈老师一个人。她给沈听晚倒了一杯温水,放在桌上。

“听晚,坐。”

沈听晚拉开椅子坐下。

陈老师拿出一张谈话记录表。

“这两天,陆灼妈妈找我沟通过几次。陆灼家里的情况比较复杂,她妈妈希望她能把全部心思放在学习上。”

陈老师停顿了一下,观察沈听晚的表情。

“老师也注意到了,今天你和陆灼在课堂上的交流变少了。老师不是要干涉你们交朋友,只是你的课堂记录需要有人辅助。”

沈听晚看着陈老师的口型。

陈老师拿出一支笔。

“如果你觉得现在的座位不方便,老师可以安排学习委员坐在你旁边。他学习好,做笔记也很详细,可以帮你复述课堂内容。”

陈老师的提议完全出于善意。她想用最稳妥的方式,保障沈听晚的学习不受影响。

但在沈听晚听来,这个提议等于默认了陆灼的离开。

如果她接受了换人,陆灼就真的成了一个过客。那个曾经问她“疼不疼”的人,那个在家长会上替她把纸条递给老师的人,就会彻底被抹去痕迹。

沈听晚拿过陈老师桌上的笔。

她在谈话记录表的空白处写下一行字。

写得很慢,但每一笔都很重。

“不用换人。我想等她回来。”

陈老师看着那行字,叹了口气。

“听晚,有些事情,不是你想等就能等到的。”

沈听晚摇了摇头。

她把笔放下,站起身,对陈老师鞠了一个躬,转身走出办公室。

走廊上的风吹过来,带着秋天的凉意。

沈听晚摸了摸口袋里那张写着“你没有真的远”的便利贴。

她不会换人。

就像陆灼没有真的走远一样。

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